青少年人過渡到青年階段，少不免情緒高低起伏、反叛心高漲、喜歡朋輩群體相處、怕

孤單、怕被排斥、有時欠缺獨立思考能力、易受同儕影響、易受潮流牽著鼻子走、無心向學、

與父母不和、渴求超過父母所給予的自由等，這都是常見的問題。所以本組的工作方針，亦

按著教育局給予的指引，定期舉辦活動，透過活動培養學生獨立自主的能力、加強歸屬感、

建立正確及積極的人生觀。健康成長小組會依每年學生的需要，設計和安排不同的講座、工

作坊予全校學生。「大哥姐計劃」除定期的活動外，我們重視組長與組員的交流，在學長的

帶領下，初中一生更快適應升中的生活。今年度新增同輩輔導小組，讓同學發揮互助互愛精

神，建立校園關愛。「義仁行」義工服務團每年招募初中學生成為義工，經過學習後，服務

社會。由於現今的學生大部分生處於香港繁榮的年代，在父母長期的呵護下，不少青少年對

於艱難的生活體驗少、敏感度不足、欠缺居安思危的觸角；所以社工亦設計不同類型的活動，

例如歷奇輔導訓練，透過集體解決困難，增強學生的抗逆能力，亦讓學生建立團隊精神。

然而我們能提供的活動有限，未必每位學生都能夠參加，對於那些無助、弱小而又孤單

地面對家庭困擾的同學，我們怎能袖手旁觀？其實，有時學生那些異常的行為正正是呼求的

聲音。青少年人的狀態是現實生活的寒暑表，家庭經濟出現困難嗎？ 思想成熟型的孩子會感

到憂慮；父母醞釀離婚？隨著時間的轉逝，香港社會經濟最低迷的艱難日子雖然已過去，但

迎面而來的還有很多未知的局面。大部分青少年都是被動的，父母處於甚麼的光境，孩子也

處於甚麼的光境。我們並不是渴望這一代的少年人在無風無雨的環境下成長；『疾風知勁草』，

在磨練中成長的生命力是最頑強的。

學生的問題若單靠輔導去補救是不切實際的，年輕的一代能否健康地成長，實有賴家長

關心子女、老師悉心教道、孩子虛心受教等各方面的合作方才有效。