地理科可堪稱為一個包羅萬有的科目 請按照片
地理科可堪稱為一個包羅萬有的科目，修讀地理科讓我可從各方面去發掘地球的奧秘。不論經濟科內的國民生產總值、影響工業的區位因素、規模經濟效益及全球經濟一體化，還是生物科的植被、生態系統、食物鏈、養份循環、能量傳送及土壤，抑或是世界歷史科中的工業革命如何加速城市化，從而影響人口的流動、殖民地政府及人類遷移的歷史……這些我們均可在地理科中涉足得到。
所以，地理科絕不是一科沉悶而死板的科目，在計算、分析或繪畫各式各樣的圖表、相片及數據時，均能大大提高我們的思考能力、進一步剌激思維。在論及因果關係、比較或解解原因時，能加強我們深層而有條理的邏輯性能力。
地理科老師不時還會帶領我們走出教室，到不同的地方考察和參觀，擴闊我們的視野、讓我們能放眼及親身感受地理世界的樂趣！
地理科教與學
1.1課堂教學
中一至中三：採用母語教學。
總體上，老師多以提問的形式進行教學，利用課本中的課堂教學活動和圖表，讓學生參與討論，帶出授課的主題。
中一
：參與微調教學語言計劃ELA及評估測驗
1.2課程編排
中一至中二：每周兩堂課節。
另外，每學期考試前進行一次統一測驗；其餘課節亦會進行小測，用以不斷評估學生的表現。
1.3家課政策
中一至中三：作業、短文章式問答題、書中教學活動練習、圖表製作練習、繪製地圖、剪報、資料搜集及補充練習等。
1.4成績評估
評估方法，形式多樣化，包括家課練習、統一測驗、小測、考試、閱讀報告及學科活動表現等。
2.
地理科高中三年教學內容安排
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年度 |
課題 |
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S4 |
必修部分: 5.對抗饑荒— 科技是否解決糧食短缺的靈丹妙藥？(24小時課時) 必修部分: 7.全球增溫— 是事實還是虛構？(24小時課時) 必修部分: 6.消失中的綠色樹冠— 誰應為大規模砍伐雨林付出代價？(24小時課時) |
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S5 |
必修部分: 4.建設一個可持續發展的城市-- 環境保育與城市發展是否不能並存？(25小時課時) 選修部分: 1.動態的地球-- 香港地質與地貌的形成(25小時課時) 實地考察及空間數據探究(須滲入必修部分與選修部分的教學內)(25小時課時) |
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S6 |
實地考察及空間數據探究(須滲入必修部分與選修部分的教學內)(25小時課時) |
地理科校內活動：
1. 中一級自主學習先導計劃(重點：預習及導學案) (地理科:第二學期) |
2. 中一至中五級地理科科本閱讀計劃 |
3. 中一級地理科(非語文科)微調教學計劃及評估測驗 |
4. 24/11-1/12 人文學科周(地理、旅遊、中史、歷史科合辦) 早會：老師主題分享 各級比賽： 中一：班際填字遊戲比賽(香港歷史) 中二及中三：班際歷史人物競猜比賽 中四至中六: 班際地理猜謎比賽 地理及旅遊科午膳攤位遊戲及展板 展板：介紹人文學科(食物部), 午膳播放介紹人文學科影片 中三級班際人文學科問答比賽(第9至10節OLE堂) 中史及世史科午膳攤位遊戲及展板 放學後歷史電影欣賞 中四及中六級地理及旅遊科灣仔區考察(導賞) |
地理科校外活動：
1. 中六級香港中文大學地理科參觀及新高中專題講座 參觀中大氣候博物館及防止危險氣候變化講座) |
2. 香港地理學會地理科奧林匹克比賽 |
3. 中五級地理科參觀屯門環保園及仁愛堂塑料回收工廠(導賞) |
4. 中四級地理科參觀龍虎山環境資源中心及龍虎山生態之旅(導賞) |
5. 中五級地理科參觀上環市建局市區更生探知館(導賞) |
6. 中四級地理科大埔滘自然保護區熱帶雨林考察 |
7. 香港中文大學賽馬會地球保源行動 環境及氣候論壇系列：「都市固體廢物收費」論壇 |
8. 中五級可觀自然教育中心地理科新高中課程日營(?外考察及專題研習) |
9. 中四及中六級地理及旅遊科灣仔區考察(導賞) |
10. 中四級地理科香港有機農業考察 |