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生物科
1. 新高中生物 2013 課程補充文件
■ 中學文憑考試 練習卷 (2012)
■ 中學文憑考試 樣本試卷 (2010)
生物學...... 生物科學是以科學角度去探究生命的奇妙，函蓋的範圍相當廣泛，包括細胞學、 動植物學、生態學、遺傳學、生理學等等。它又與我們的生活息息相關，例如基因 改造食物、禽流感、登革熱、SARS、複製人、保護環境、塱原濕地、破解人類DNA、 分子藥物、及器官移植等等。人類的日常生活能透過生物學得以改善。
生物學是一門實驗學科，所以實驗與探究活動對學生極為重要。透過親身參與 和探究的過程，從解剖實驗、運用顯微鏡觀察動植物細胞、測試食物物質到生活化 的探究實驗活動，不同類型的實驗與探究活動，學生可從中培養科學探究的技能、 科學思維、批判性思考能力和創造力，以及解決有關生物學問題的能力。
除了傳統課堂上的教學及實驗活動外，本校學生亦會走出課室，從環境中學習 生物學知識，例如野外考察、專題研習、有機耕種、生物學講座、參觀交流、境外 遊學、校外比賽等，以擴闊視野及鞏固學科知識。
專題研習可讓學生將知識、技能、價值觀與態度連結起來，從而透過多種的學 習經驗建構知識。從校本專題研習讓同學一同感受捕蟲植物、蝴蝶幼蟲、樹蛙、蟹、 水晶蝦、熱帶魚、水生植物、馬蹄蟹等的生長情況。透過研習過程讓學生懂得珍惜 生命，學會尊重生物。
對於一些在生物學、環境和道德倫理上具爭議的問題，學生可以透過小組討論、 角色扮演、辯論及討論，探索不同身分的經歷，對角色行為作合理的解釋，以擴闊 對有關問題的視野。
生物課程......
生物課程的宗旨是為學生提供與生物學相關的學習經歷，培養科學素養，讓他 們在與生命科學相關的領域中進一步學習或就業作好準備，使學生將來能夠積極投 身於迅速變化的知識型社會，並成為科學與科技的終身學習者。
課程希望能培養和保持學生對生物學的興趣、對奧妙的生物世界的好奇心，並 尊重一切生物及環境；建構和應用生物學的知識，了解與生物學相關情境的科學本 質，以及體會生物科學與其他學科之間的關係；培養科學探究的技能、科學思維、 批判性思考能力和創造力，以及獨立或合作解決有關生物學問題的能力；了解科學 語言，並能就有關生物學的議題交流意見和觀點；知道生物學對社會、道德倫理、 經濟、環境和科技的含意，並在有關生物學的議題上能夠作出明智的決定及判斷； 培養負責任的公民態度，致力促進個人和社區健康。
高中課程分為必修和選修兩個部分。必修部分涵蓋的內容有助學生掌握基本知 識， 理解生物學原理及概念，以及科學過程技能。必修部分共分四個課題 – 「細 胞與生命分子」、「遺傳與進化」、「生物與環境」，以及「健康與疾病」。選修 部分是為照顧學生的不同興趣、能力和需要而設計的，旨在讓學生對必修部分的某 些課題有較深入的理解，應用基本知識和概念，或對某些範圍作延伸學習。選修部 分共分四個課題 – 人體生理學： 「調節與控制」、「應用生態學」、「微生物與 人類」，以及「生物工程」。學生只須選修其中兩個課題。課程內設定三個課程重 點，並貫穿整個課程，以加強學生理解科學探究的本質，科學、科技、社會和環境 的相互關係，以及生物學知識的不斷演變發展。
近年生物科舉辦的聯課活動包括： 1. 馬蹄蟹校園保姆計劃 2. 水草養殖探究計劃 3. 淡水蝦養殖探究計劃 4. 生物科專題海報設計 5. 校園生態研究計劃 6. 綠化校園計劃 7. 一人一花綠化計劃 8. 全港中小學社區有機農耕比賽 9. 西徑濕地考察活動 10. 大嶼山水口考察 11. 元朗下白泥考察 12. 米埔導賞活動 13. 環保中小學協作教學計劃 14. 樹蛙養殖探究計劃 15. 生物學會活動 |